Mit einer Diskussion um die Profession des Architekten und seine Ausbildung reiht man sich zwangsläufig in einen Diskurs ein, der annähernd so alt ist wie der Beruf selbst. Die Schulen der verschiedenen Epochen bewegen sich dabei zumeist zwischen den beiden klassischen Modellen der Beaux-Arts-Bewegung auf der einen und einer technisch-wissenschaftlichen Ausbildung auf der anderen Seite. Die Betrachtung des historischen Kontexts führt zur Frage nach den Leitbildern und weiter zu den Denkschulen der jeweiligen Zeit. Wo aber steht die Ausbildung heute? Welche Leitbilder haben heute (wieder) Gültigkeit und welche Modelle verlangt die Zukunft? Und was eigentlich sollten wir als Studenten für unser Studium fordern?
Es scheint in einer globalisierten Welt nicht (mehr) möglich, den sich stellenden Problemen mit einem einzigen Konzept zu begegnen. Derzeit populäre Ansätze können das Versprechen einer ganzheitlichen Lösung nur begrenzt halten. Die Universität als Ort der Lehre und des Diskurses scheint hierbei ein größeres gesellschaftliches Problem widerzuspiegeln. So ist das klassische Meister-Schüler-Verhältnis als persönliche Beziehung und Wertegefüge zunehmend einer unbegrenzten Zugänglichkeit zu Informationen in einer medialen Massengesellschaft gewichen. Inwieweit also sehen wir uns im universitären System heute überhaupt noch als Schüler einer gewissen Idee oder Utopie? In der Meinung einiger Kritiker wie Peter Eisenman, haben sich Architekturstudenten zu passiven Konsumenten entwickelt. Stellungnahme oder Haltung aber wird heute nur noch selten eingefordert, eine Selbstreflexion über unsere Rolle als Gestalter der Umwelt ist gerade deshalb vonnöten. „Die Architekten, denen es nicht gelingt, eine theoretische Perspektive ihrer Arbeit zu formulieren, sterben jung, verlieren ihre Entwicklungsmöglichkeiten.“ konstatiert Alejandro Zaera-Polo und formuliert damit auch eine Kritik der Ausbildung, die der Reflexion keinen Raum gibt und es versäumt, die Frage nach dem zentralen architektonischen Thema der Zeit zu beantworten.
Es gilt also, die Methodik von Ausbildung und Architekturvermittlung vor dem Hintergrund einer veränderten fachlichen und gesellschaftlichen Landschaft zu diskutieren. Das alte Verhältnis von Theorie und Praxis als parallele Disziplinen ist zu hinterfragen. Mit Blick auf William H. Whytes »The Last Landscape« tritt dabei neben der fachimmanenten Diskussion vor allem der Dialog zwischen den Bedürfnissen und Wünschen der Öffentlichkeit und dem spezifischen Wissen der Architekten und somit die Frage nach der Rolle des Architekten im gesamtgesellschaftlichen Diskurs in den Vordergrund.
The discussion about the architect’s profession and his formal education inevitably results in a discourse which is roughly as old as the profession itself. Throughout history, the educational spectrum has been alternating somewhere between the classic paradigms of Beaux-Arts on the one hand and the academic (i.e. polytechnic) conception on the other. Examining the historic context of the matter ultimately leads to the question of educational concepts and their general principles in relation to their time. These considerations give rise to a debate about the accuracy as well as the definition of contemporary architectural education. In which position does it constitute itself today? Are there any recurring general principles and if so, which concepts seem to be reliable for the future? After all, what should we (as students) ask for in our course of studies at the university?
In a globalised world, it appears ever less possible to tackle all emerging challenges with one single nostrum. Today’s popular approaches do neither seem to keep their promises of offering holistic solutions. Here, the university as the traditional milieu of teaching and critical discourse seems to mirror a major social phenomenon. The classic connection between the master student and the professor as a means of personal relations and intrinsic values has more and more given way to unlimited information accessibility in a mass-media society. Thus, to what extent may we still consider the academic system incumbent upon a certain idea or utopia? Critics, such as Peter Eisenman, assert that architecture students have grown to become mere passive consumers. Remarkably, to call for opinion or attitude has nowadays become rather uncommon. But it is for that reason that we need to contemplate again our role as designers of the environment. “Architects who fail to develop a theoretical perspective on their work, die young, rid themselves of all potential”, Alejandro Zaera-Polo puts it, criticising an education that doesn’t give room to reflexion and fails to define the architectural subject-matter of our time.
With this, it is necessary, then, to discuss the methodologies of both teaching and mediating architecture against the background of changed landscapes in both the discipline and society. The old relation between theory and practice as parallel disciplines needs to be scrutinized. Looking at William H Whyte’s »The Last Landscape«, such a discussion includes the question of how to bridge the gap between the architect’s specific knowledge and the general public’s needs and desires, focusing, ultimately, on the architect’s role in a crosssocietal discourse. ↑
Der Architekt Burkhard Grashorn steht stellvertretend für eine Nachkriegsgeneration von Architekten, deren Denken und Horizont nicht innerhalb der realen Bauausführung befangen blieb, sondern sich von einem utopischen wie kritischen Ansatz hat leiten lassen, um hieraus Ideen für eine neue Baukunst zu entwickeln. Thema dabei ist dabei meist eine „Utopie der Rekonstruktion“ die allerdings in Gegenwart und Zukunft übertragen wird, seit knapp 40 Jahren arbeitet er an seinem Kosmos enzyklopädischer Urbilder der Architektur. Auf dieser Grundlage hat Grashorn über sein Schaffen hinaus auch als Professor nachhaltigen Einfluss auf die Architekturlehre an der Bauhaus-Universität nehmen können. Er hat vielen kritischen Geistern unter ...
mehr...Andreas Ruby studierte Kunstgeschichte in Berlin, Bonn, Köln und Düsseldorf sowie anschliessend Theorie und Geschichte der Architektur an der Ecole Spéciale d’Architecture Paris bei Paul Virilio sowie an der Columbia University in New York bei Bernard Tschumi. Ilka Ruby studierte Architektur an der RWTH Aachen und Technischen Universität Wien. Nach der Tätigkeit als Architektin in verschiedenen Architekturbüros arbeitet sie jetzt als Herausgeberin und Autorin.
Seit 2001 führen beide zusammen die Agentur für Architekturvermittlung textbild. Sie veröffentlichen regelmäßig Beiträge für die internationale Kunst- und Architekturpresse. Sie schreiben und gestalten Bücher über zeitgenössische Architektur, darunter Minimal Architecture (Prestel 2003), Images. A ...
mehr...Mark Smout is a Senior Lecturer at the Bartlett School of Architecture, UCL where he runs Postgraduate Unit 11 and the Final Year Thesis programme. His Architectural Design Research practice (Smout Allen, with Laura Allen) concentrates on conceptual and theoretical design projects that operate with the ephemeral and enduring forces of change in our environment. Vernacular techniques and passive systems are reinvented to enhance the latent qualities of the site and the architecture that inhabits it. New strategies for inhabiting territories of change, such as disintegrating coastlines, provide a model for an unfamiliar architecture that adapts with the restless landscape ...
mehr...MIND THE GAP !
Stell Dir vor Du bist ein RAUM umgeben von finsteren Gestalten, um Dich herum ein tiefer GRABEN und unter Dir ist eine Tiefgarage für Schnäppchenjäger. Die meisten Menschen gehen einfach nur vorbei und keiner überquert Dich, außer dem Mann mit dem Rasenmäher. Dir ist langweilig, denn nichts passiert, seit Jahren schon. Dabei bist Du doch eigentlich berühmt...
MIND THE GAP ! ist ein warm-up-workshop. Ein erster Schritt in Richtung Weimarplatz. Gemeinsam wollen wir an einem Tag herausfinden, wieviel Öffentlichkeit im Weimarplatz steckt. Was sind Eure Sehnsüchte für einen leeren Platz mitten in Eurer Stadt?
Bringt einfach Ideen, Buntstifte ...
mehr...Aus gesundheitlichen Gründen muss der Vortrag leider kurzfristig entfallen!
Founded in 1972, Morphosis is an interdisciplinary practice involved in rigorous design and research that yields innovative, iconic buildings and urban environments.
Today, as the scale and sophistication of the California-based firm's projects continue to grow, Morphosis consists of a group of more than 40 professionals, who remain committed to the practice of architecture as a collective and interdisciplinary enterprise.
Morphosis is a dynamic and evolving practice that responds to the shifting social, cultural, political, and technological conditions of modern life. With projects worldwide, the firm's work ranges in ...
mehr..."Facts are the essential agents through which the city's constitutive social relations assume comprehensible form. What do I mean by this? For example, Wittgenstein once wrote how the musical thought of a composer could written as notes, sung, played, recorded as groves in a record platter, etc. He held that no one of these forms is the privileged representation of the musical thought; rather each is a homolog of the thought itself. In this sense, homolog forms are entities or phenomenon that demonstrate or exemplify the qualities, value, or structure of an idea.
The city is very similar to ...
mehr...
International Symposium
As places of research, teaching and new impetus, all over the world schools of architecture reflect essential aspects of the professional image of young architects, who often enlarge their practical and theoretical international experience already while studying. Which impacts have new ideas on much more internationalized studies? With which concepts do we support the perspectives of our future graduates?
The International Symposium BAUHAUS OPEN 2010 at the Bauhaus-Universität Weimar has invited distinguished architects and teachers from internationally well-known universities to give talks on their work as architects or teachers and to engage in discussions with students and colleagues ...
mehr...
Thursday, may 27 th
09:00 Welcome note | Rector Gerd Zimmermann | Bauhaus-Universität Weimar
09:15 Kurt W. Forster | Yale New Haven, USA
10:30 Jaan Holt | Washington, USA
11:30 coffee-break
12:00 Giovanni Vio | Venice, Italy
13:00 lunch- break
16:00 Christopher Platt | Glasgow, UK
17:00 Markku Hedman | Tampere, Finland
18:00 coffee-break
18:30 Guiqing Yang (tbc) | Shanghai, China
mehr...
Friday, may 28th
09:00 Peter Cody | Dublin, Ireland
10:00 Vladimir Slapeta | Brno, Czech Republic
11:00 coffee-break
11:30 András Pállfy | Vienna, Austria
mehr...Bernhard Leitner: "Seit 50 Jahren hat es keinen nennenswerten Traktatus über den Klang von Architektur gegeben."
SOUND SPACES sind nicht einfach Räume, in denen Töne oder Klänge zu hören sind, vielmehr erzeugen Töne und Klänge erst den Raum und schaffen dessen besondere Eigenschaften. Hörerlebnisse können nicht nur eine besondere Erfahrung des äußeren, umgebenden Raumes ermöglichen, sie können auch den Körperraum als "inneren" Raum erfahrbar machen. Bernhard Leitners Werk führt zu Qualitäten des Klanges (von Raum), die im Strom der Reize verborgen bleiben und es zeigt Möglichkeiten sinnlicher Erfahrung, die kaum bewusst sind, weil sie verloren wurden oder weil sie schon ...
mehr...Aristide Antonas, Athens, is an architect and a writer with a PhD in Philosophy (Nanterre Paris X), associate professor of architecture (Volos School of Architecture, University of Thessaly, Greece), co-curator for the Greek Pavillion, Venice Biennale 2004, co-founder of Built Event, spatial practices for architecture, art, curating and urbanism, presented in the Barcelona Landscape Biennale 2006, Sao Paulo Biennale of Architecture 2007 and Galleria Contemporaneo in Mestre, Italy, in 2008. Antonas office has constructed vacation houses and interiors in Greece and functions also as a research studio, dealing with no commissioned work. Two books printed in Greece on both built ...
mehr...
In den letzten Jahrzehnten haben sich die Lebens-, Wirtschafts- und Organisationsformen in Deutschland und in Europa erheblich verändert. Diese Veränderungen erfordern inzwischen auch neue Richtlinien in der räumlich-baulichen Konzeption und Organisation der dazu passenden Gebäude. Zu beobachten ist dies in nahezu allen Lebensbereichen, beispielsweise in einer gewandelten Nachfrage nach differenzierten Wohnungen und Wohngebäuden, in modifizierten Anforderungen an die Gestaltung von Kindergärten, Schulen und anderen Bildungseinrichtungen oder in den Auswirkungen neuer Konsum- und Freizeitmuster auf Gebäude und öffentliche Räume. Besonders auffällig werden die Veränderungen an neuen Kombinationen unterschiedlicher Gebäudenutzungen, an veränderten Nutzungszyklen und an den Verbindungen von Wohnen mit modernen, leicht ...
mehr...Riklef Rambow studierte von 1987 bis 1992 Psychologie in Bielefeld. 1992 wurde er Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Frankfurt/Main und 1995 an der Universität Münster/Westfalen, wo er bis 2001 lehrte. 1999 promovierte er zum Dr. phil. nat. an der Universität Frankfurt/Main. 2001 wurde er als Wissenschaftlicher Assistent an den Lehrstuhl Theorie der Architektur der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus geholt, wo er 2008 zum Gastprofessor für Architekturvermittlung berufen wurde. Seit 2009 hat er eine Professur für Architekturkommunikation an der TU Karlsruhe.
Seit 1997 ist er Geschäftsführer von PSY:PLAN Institut für Architektur- und Umweltpsychologie (Berlin).
Rambows Arbeiten beschäftigen ...
mehr...What are you longing for in your city?
The former „Adolf-Hitler-Platz“, built by the Nazi Regime as a parade ground and the center of one of their biggest realized propaganda complexes, is nowadays blocked from public use. A huge gap keeps people from entering the square. Public life takes place only underneath the surface, where a giant underground parking of a shopping center keeps commerce going. Can we bring back public space to this square? In a four-days workshop we will seek for a way to bring public life back to the ´Weimarplatz´.
For the third time the student initiative ...
mehr...